教学名称：a o e
教学目标：1学会 a o e 三个单韵母，读准音，记清形，会在四线三格中正确书写。
3通过情景故事认识拼音，让幼儿对拼音产生兴趣。
4通过拼音教学培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1三个单韵母的发音及书写。
教学准备：a o e 的字母与图画、 a o e 的字母头饰、小贴画。
教学过程：1热身： 小朋友们，欢迎大家来到拼音王国，我是你们的拼音老师张老师！ 小朋友们记住我了吗？我是谁？“张老师！”
那张老师今天要把小朋友们带到哪里去？“拼音王国！”
首先张老师要带小朋友们玩一个手指游戏，来，把小手拿出来。看谁的小手最漂亮！先看老师做一遍！
我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，慢慢走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上！
带小朋友玩，然后说：哎呀，小朋友们做的都非常好！
2 导入： 小朋友们一起来看黑板，这里呀，有三座大城堡！大城堡呀都是我们拼音王国的，每个城堡里都住着各种各样的字母宝宝！今天呀，我们就来看看中间的这座城堡，中间的这座城堡叫做韵母城堡，今天我们要去哪里学习呀？“韵母城堡！”那今天我们就要去韵母城堡里学习，看看韵母城堡里住了哪些字母宝宝！
3 教学： 小朋友们，和老师一起来看看这图上都有什么啊？“医生，宝宝。”宝宝在干什么呀？“好像是在看病。”那你们知道小宝宝她怎么了吗？“不知道。”老师告诉小朋友们，她呀，平时太喜欢甜食了，结果呀长了蛀牙！它呀要去看医生。小朋友爱不爱吃糖呀？“爱吃。”那老师告诉小朋友以后要少吃糖和甜食，爱护我们的牙齿。你们知不知道看牙医的时候这个医生会对宝宝说什么吗？“啊。。。”非常棒！小朋友是不是看过牙医啊？那老师说了，这个牙医给宝宝看牙的时候会说张开嘴巴，那宝宝会发出什么声音呢？“啊。。。”好，小朋友们！把你的嘴巴张到最大，我看谁的嘴巴张的最大？“啊。。。”现在跟老师读一个短句：小嘴长大 a a a 。那 我们今天学的第一个字母宝宝是谁呀？“a。。。”
那好，小朋友们我们来看一下，（在黑板上划出四线三格）这个是四线三格，小朋友们放学后回哪里？“家。”字母宝宝也要回家，到了晚上，也要休息。字母宝宝的家住在哪里？“城堡里。” 那你们都有小床，字母宝宝的小床在哪里呀？对！就是黑板上老师画出的四线三格里，现在拿出你们的小手指，和老师一起数一数，一共有几条线？“四条！”一共有几个格子呢？“三格。”
刚才老师说了，小嘴张大是什么字母宝宝？“a。”那到晚上它睡在哪里呢？第一个还是第二个还是？那老师说了，a住在第二个格子里，也就是中间的格子里，那它怎么睡上去呢？小朋友睁大双眼哦，现写一个半圆，写了一个什么？“半圆。”再加上一个尾巴就是我们几天学的a 。那老师说了，a 一共有两笔写完，第一笔先写一个半圆，第二笔加上一个小尾巴就写成了 a ，伸出小手，和老师空写一次。先写半圆，在写一个小尾巴。就写成了一个a 。现在在你们的小本子上写一个。非常棒！
现在我们来看第二个字母宝宝。平时都谁叫你们起床？“妈妈。”还有？“闹钟。”有个小朋友她的爸爸妈妈都不叫她起床，小朋友猜一猜，是一个动物！会打鸣。对！是公鸡！看图：公鸡对太阳打鸣。公鸡是怎样打鸣的呀？小朋友学。读儿歌：公鸡打鸣ooo 。再读一遍。小朋友的小嘴不够圆，老师伸出手比划，再读三遍。
O 字母写？猜一猜？住哪个小床？也住在第二格，怎么写呢？哦，要画一个圆，可是从哪画呢？最上边画。一笔写完。现在请小朋友伸出小手口写一次，再在小本子上写。
现在有请第三个字母宝宝，看图，这是谁？鸭子的嘴是瘪的，鹅有红红的冠，对，是鹅！鹅在干嘛呀？“游泳。洗澡。”老师表演鹅走路，告诉小朋友，鹅是要过河呢！现在和老师读一个短句：小鹅过河，e e e 。反问：小鹅过河？“e e e 。”非常棒！多问几遍
。小e 也要睡觉了，它住在哪个小床呢？第二格，现在看老师，先在中格的中间写一个小短横，然后停笔，连起来，绕一圈，就写完了。老师几笔写完的？“两笔。”先写什么？“横。”然后？“绕一圈。”就变成了 e 。非常好，现在请小朋友伸出小手和老师空写一次，再在小本子上写一个。
4游戏： 三个朋友分别戴上a o e 头饰，老师读到字母，小朋友跳一下，并带着其他小朋友一起读。参与者都奖励小贴画，孩子发音不标准老师要及时订正。
结束：小朋友们我们今天都学了哪些字母呀？“a o e 。”现在我们和它们说再
见吧！出示图片，a再见， o再见， e再见。。。
下节课再和老师一起做游戏，回到家把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，
让爸爸妈妈知道我们有多棒！好，现在请小朋友们挥一挥小手，和老师说再见！ “再见。。。”
