【心理知识】
妈妈的伪爱剖析：爱自己而非爱孩子2
伪爱之一：给予是为了满足自己伤害孩子
如果不在乎孩子的感受，不尊重孩子的意愿，父母为孩子付出的一切，那些给予和满足只会夺走孩子的快乐，给孩子带来伤害。
1.给予是为了满足自己的虚荣心
题解：为了满足自己的虚荣心，而忽视孩子的真实需求时，父母要反思，他们竭力要在孩子身上获得的，是否是自己未能得到的赞赏？
场景回放1：
隔壁的迎迎去学芭蕾舞了，妈妈也为美美报了芭蕾舞的学习班。美美很喜欢和小朋友们一起学跳舞，但每次家里来了客人，妈妈总会让美美出来表演一番。听到大家的赞美，妈妈非常得意。
然而，美美却说不再想学习舞蹈了，因为妈妈为了让美美舞蹈能跳得更好，就取消了一切其他的活动，让美美专心学舞。原本活泼自信，爱说爱笑的她也失去了内心的欢乐。
【 北大燕园博思.马泽中老师】

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妈妈的伪爱剖析：爱自己而非爱孩子3
场景回放2：
燕燕妈妈是一位“尽职尽责”的妈妈，她说：“我竭尽全力去照顾燕燕，处理她的问题，除了睡觉之外，我每时每刻都在关心她。”
她为了满足孩子的需求，全力以赴地日夜劳作。尽管她觉得燕燕应该变得自立，她还是给燕燕准备好一切。在繁忙的工作之余，她将自己在家的几乎全部的自由时间，用于照顾孩子。但只要有人夸她是个好妈妈，她就觉得很满足，一切都值得了。
【 北大燕园博思.马泽中老师】

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点评：别让孩子为自己的虚荣“买单”
如果让孩子活在妈妈的虚荣心下，有的孩子可能学会了迎合妈妈，而不在意自己内心的感受，例如孩子可能会变得压抑，不明白自己的真正需求，不知道如何表达自己的感受，也许他慢慢地学会了压抑自己去迎合妈妈的虚荣心，很可能这个孩子长大后也变成了一个虚荣的人；有的孩子可能会在妈妈的虚荣心下学会反抗，因为他觉得自己的心情没被理解。
给予是为了满足自己的心理需要
很多时候，父母亲的给予，并不是孩子成长的需要，而是他们自身的心理需要。场景1中的美美妈妈愿意给予和满足孩子，但事实上她一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子的感受。这并不是为了孩子的成长，而是为了获得朋友们的赞美，满足自己的虚荣心。美美妈妈并没有考虑美美活泼、好动、希望能尽情玩耍的需求，
而只是为了炫耀。没有认识到孩子不是父母的工具，孩子的生命是为了本身的目的而存在。
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场景2中的燕燕妈妈没有意识到，正是自己的行为，让燕燕丧失了独自探索的勇气。她不能理解，爱并不是一种简单的给予活动，爱要求另一个人的完全参与——使用他们的头脑和心智。她不明白，很多时候，不给予其实比给予，需要更多的勇气。而且培养独立性要比照顾那些原本可以照顾自己的人，更加是一种真爱行为。此外，他还需要学会表达自己的需要、愤怒、不满与期望，这对于燕燕的心理健康是非常重要的。
这样的母亲竭力要获得的是自己未能得到的赞赏。她们不明白作为一个人的价值，只能用孩子的成就给自己一些慰藉。也就是说，孩子不可能从父母那里得到我们希望的认可表达，而是反过来，养育他们对自己的认可。
给予是要把孩子当成炫耀的工具 满足自己的成就感
很多妈妈内心怀有很多恐惧，感到自身的价值没有得到体现，觉得自己为孩子做出了巨大的牺牲。害怕别人看不起自己、害怕与社会脱节……妈妈拼命在孩子身上补偿这些恐惧带给她的不安：一方面，她们过度包办孩子的生活，让孩子不能离开妈妈独立；另外一方面，她们热衷于早期智力开发，严格要求孩子达到超常标准，这样她可以炫耀自己的“成就”，在他人那里挣足面子。
像丁丁妈妈送丁丁去各种兴趣班，强迫丁丁考几段几级，然后在众人面前自豪地吹嘘丁丁的“本事”，却没发现丁丁的笑容越来越少了。此外，丁丁妈妈非常爱面子，丁丁的表现一旦没达到她的标准，比别人的孩子差了，她会觉得抬不起头来，变得焦虑而粗暴。妈妈情绪的变化给丁丁产生更加恶劣的后果，那些高不可攀的期望和要求、经常得不到接纳和肯定没有让他形成客观的、良好的自我认同感，建立起必要的自信心。无数次“失败”和“无能”的体验也让丁丁失去了内心的快乐。
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其实，孩子应该是完全独立于父母的有个性的生命体，他们最终并不属于父母，更不是可以让父母随意摆布、炫耀的工具。孩子需要的是父母帮助他们健康成长，在需要鼓励的时候，父母就给他们信心；在需要督促的时候，父母就给他们以提醒；在需要引导的时候，父母就给他们指明道路。
满足自己的虚荣是为缓解内心的焦虑
孩子的需求会根据年龄的增长而发生变化，此时，如果妈妈在知识上或是心态上不做出相应的更新，就会像故事中的美美妈妈一样，陷入一种因虚荣而生焦虑的状态，看似为了孩子好，却阻碍孩子的发展。
这种状况每一位为人父母者都会或多或少地有所体验，但是，有些妈妈能够马上调整自己，而有些则容易纠结于此，甚至形成很深的困惑。那么，这样的妈妈一般会有以下一些特点：有些妈妈生活支撑点比较单一，比如缺少丰富的业余生活，朋友较少，体现自我价值感的方面也比较少。这样的情况下，便会把过多的精力和期待放在孩子的身上，于是，形成了对自己照顾孩子的高标准，严要求，以及对孩子的有过高期待。
实际上，2-3岁的孩子随着他们活动能力的增强，知识的不断丰富，心理也随之发生急剧的变化，此时他们自主的需求越来越强烈。他们希望学着其他小朋友的样子自己系鞋带，希望自己选择学习的方向，希望按照自己的想法做事情。父母全权代劳，表面上他们对孩子的付出是百分之百，不折不扣的，但是，他们却没有心力去仔细想一想，孩子真正的需求是什么。
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2.给予是为了补偿自己未竟的心愿
题解：很多父母在自己的成长过程中，由于条件限制，有没有满足和达到的愿望和目标，这种未完成的愿望一直潜藏在父母的心里。当自己有了孩子后，会潜意识地投射都孩子身上，便用给予来补偿自己未竟的心愿。这其实是在“设计”孩子，补偿自己。
场景回放：
童童每天都要去练两个小时的钢琴。妈妈说自己从小喜欢音乐却没有条件，现在自己再辛苦也一定要让童童经历一下，不让童童长大后有任何遗憾。
无奈之下，童童只有顺从妈妈的意愿去参加了钢琴班。但没有任何音乐天赋的童童坐在钢琴旁，心却飞到外面那群正在尽情玩耍的小伙伴那里，什么都没有学会。童童妈妈无奈极了。她觉得童童是个贪玩的，没有毅力的孩子。
【 北大燕园博思.马泽中老师】

今天就发这么多吧，明天继续~~~~~~

封建社会母凭子贵的思想在现代社会的变相演变……

说的太对了，我们身边这样的父母很多。
但是从身边的人看来，如此伪爱的父亲相对少一些，母亲相对多一些，不知为什么

是啊，妈妈在试图表达自己的爱的时候，潜意识里她们是没有意识到的，从另一种意义上，妈妈的爱的确伟大！

确实是这样的，可能是女人和男人的天生特质的区别吧~~~