我到底怎么了？班级有杂音，我讲课费劲，班级鸦雀无声，我讲课也费劲。我要求每一个孩子瞪着眼睛跟着我的思路学习，看他们溜号，我真是生气，替他们心疼错过的知识点。而且孩子们还不知道好赖，总觉得我让他们学习是害他们一样，看他们无所谓的态度，我真的很生气。其实每个孩子都能学好，只是不学，这恨铁不成钢的感觉折磨的我自己很难受。我怎么突然这么较真，这么要求完美，我要的所有孩子学习，必须学，必须学会，不然我就着急，就会发火，发火我就会头晕，真的跟他们上火了。我不想让他们在每一个我讲过的知识点上丢分，事实上如果我讲过的知识点都会，满分都没有问题。有时候也会为孩子们想，他们学那么多科，一坐45分钟，溜号是难免的，就是我上学时也会溜号啊。但是我就是自己跟自己较劲，我好痛苦，终于知道为什么很近的距离，要喊着说话了，那是因为彼此不懂对方。孩子们溜号，我就提高音量，再溜号我还提高，希望他们走近我的课堂。但是好难。我也好累。我比他们大不几岁，我尽量用他们能听懂的我认为最让他们接受的方法讲课，尽力让孩子们觉得有趣，简单。不过遇到什么不开心的，走进班级，我都是用我全部的热情去面对他们的眼神，去给他们鼓舞。为什么还是会有掉队的。我好怕，好怕现在底子打不好，孩子们到初二下学期的电功率发懵，我不想让任何一个孩子跟我说学不会。但是现在越来越多的声音了“老师电这章太难了，老师，跟不上了，老师，学不会”那渴望知识的眼神让我心疼，也着急。我怎么变得：什么事要不不做，要做就做最好了？其实真的是为了我的教学成绩吗？不是的，即使我不下这不大的功夫，物理也不会拉班级平均成绩的。只是，就想让孩子们没有遗憾，想让物理这科是他们的骄傲，想让他们升学时有更好的选择，想让他们有超出自己能力的成绩，我要把自己折磨疯了，只是要做到这些好难啊。