示例：
捉虫：文字版
【第八十三章 武魂契约】
原句：有几张合用的四阶白银卡，唐天的四阶武技倒是以凑齐
【以】凑齐？估计原意是【可以凑齐】吧~

我也来示例一个，
【第八十四节 冤家路窄】 念念有词。

“这年头，基础武技能有什么用？你想当个厨子，都得刀法二阶。要上档次的酒店，还得兼习掌法。去夜店当个酒保，二阶暗器，这是门槛，没过这个线，人家看都不看你一眼。你说星级酒店？那要求可就高了，除了暗器二阶，还得冰火双属。你说，基础武技能干嘛？再差的学府，最少也得二阶武技。” 出自 第一节 超级留级生
“唐天的额头结结实实撞上校长的脸，一声凄厉的惨嚎，无数鲜血迸飞。
校长完全被这番打击给打懵了，所有人都被唐天如此疯狂的举动给震得惊住。
唐天松开手掌，校长像一滩烂泥一样，软倒在地上。” 出自 第五节 不要放弃
被一个二阶心法没圆满，没有修行二阶武技的少年秒掉的校长，是走了多少后门上台的bug...

第二节 铜牌
文字类
原文：唐天舒展了一位手脚
→_→：唐天舒展了一“遍”手脚

捉虫：文字版
【第八十四节 冤家路窄】
在唐天控制下，基础已经完全沉入地下，入口消失不见。
基础....应该是基地吧

第二节 铜牌
文字类
原文：反反复复地来回练习
→_→：反反复复地练习（反反复复和来回意思重复）

【文字类】
第二节 铜牌
1、原文：（唐天给千惠写完信准备修炼）唐天舒展了一位手脚
布丁分析：舒展了“一会儿”手脚？ （这个没什么把握）
2、原文：（唐天修炼结束进入水池）大约两分钟发后，他的身体已经适应了池水的寒冷
布丁分析：两分钟“之后” （也可能是多打了一个字，两分钟后）
3、原文：（唐天的情况描述，基础心法练到圆满后）他很快就开始寻找到二阶心法
布丁分析：开始寻找二阶心法 （根据上下文，“到”字肯定是多余的）
4、原文：（铜牌出场）数字黯淡至极，若不仔细几乎发现不了
布丁分析：若不仔细“看” （感觉应该加上这个字才比较顺）
5、原文：（唐少年去给千惠寄信）他家距离安德学院的距离比较远
布丁分析：这句好像没什么问题，但看起来总是别扭，或者去掉一个距离比较好？
6、原文：（还是寄信背景）信风邮局还没有开门，唐天便把邮投入到邮局门口的邮筒内
布丁分析：便把“信”投入到…邮筒内
7、原文：（唐少年校门口发威）唐天脸露出厌恶之色
布丁分析：“脸上”
8、原文：（继续这个背景）在对方惊恐的目光中，手掌猛地掐住得对方的脖子
布丁分析：掐住对方的脖子 （无“得”字）
（第二节over）

第二节 铜牌
文字类
原文：基础心法不讲根骨
→_→：“不讲究”根骨

【文字类】
第三节 狂牛阿莫里
1、原文：（阿莫里出场）只一位魁梧大汉，像野牛一样轰隆隆地冲进演武场
布丁分析：只“见”一位
2、原文：（新生们发现来者是猛兽学院）也难怪这个新生们脸色发白
布丁分析：“这些”新生们 （这就是单数和复数的认知啊）
3、原文：（两个学院是竞争对手）双方虽然谈不上势如水火人，但也绝对不算友好
布丁分析：势如水火 （无“人”字）
4、原文：（阿莫里与唐少年的当年初次）自缚双手的阿莫里，被唐天一阵胖揍
布丁分析：被唐天“一顿”胖揍
5、原文：（两个少年的往事）他就像发新大陆一样，很快打听到唐天的住处
布丁分析：就像“发现”新大陆
6、原文：（同背景）隔三岔，便去打一场
布丁分析：“隔三差五”
7、原文：（本次打架）阿莫里却以身体极不相称的灵巧，凌空一翻，稳稳落地
布丁分析：却以“于”身体极不相称的灵巧
8、原文：（继续这个背景，唐少年出手）脚下力量陡然爆力，整个人有如离弦之箭
布丁分析：陡然“爆发”
（第三节 over）

第四节，文字类，原文 ：暴怒的唐天，胸中有如燃烧一团火焰，他的攻击越来越快。
葬雪分析，是胸中犹如燃烧着一团火焰或，胸中犹如一团燃烧的火焰

还是第四节第一段。。。
文字版 ：基础武技每个动作都十分简单。基础武技的每个动作，高达数十万次的练习，已经成为唐天的本能。
葬雪分析，第一个基础武技后应该加的
高达数十万次的练习应该改为在唐天的高达数十万次的练习下
附：这样鸡蛋里挑骨头是不是不好，有的是可有可无的说啊

捉虫：文字版
【第八十八十四节 冤家路窄】
1.
原句：唐天自然一脸满足，除了炼魂器，这次他足足带子五架机关武甲。
案：带【子】 > 带【走】
2.
原句：最好的办法，就是让实战让唐天碰碰壁。
案：【让】实战　> 【用】实战
3.
原句：他往前一蹿，藏身一团阴影中，忽后贴着墙脚根，飞快前进。
案：【忽】后　> 【然】后
4.
原句：他的动作和水平，越水平发挥。
案：水平越水平发挥，这算语病吧。【和水平】可删。
5.
原句：唐天心中的有些激动，控制着这么一个大家伙战斗的感觉，真是爽爆了。
案：【心中的】　> 【的心中】

还是第四节文字版
果然不愧是完美基础唐啊！
果然不愧貌似杂糅（作为一名高三党，对于这个是敏感的，但是，敏感过度容易成过敏啊。。。）

【文字类】
第四节 变故
1、原文：（牛少年和唐少年继续PK）基础武技的每个动作，高达数十万次的练习，已经成为唐天的本能。
布丁分析：在高达数十万次的练习下，或练习后？ （有点语病的感觉，没想明白）
2、原文：（阿莫里的心态）一次次不厌其烦地跑过来，每次阿莫里受益匪浅
布丁分析：每次“都让”阿莫里受益匪浅，或每次阿莫里“都”受益匪浅？
3、原文：（僵持之时）攻击已经渐渐脱离唐天的掌控，他进入一种非常奇异的状态
布丁分析：“战斗”已经渐渐脱离？ （这个“攻击”用的肯定有问题，但没想明白应该是什么啊，求大神解答）
4、原文：（承上）他的攻进，竟然比他的思维要快上一线
布丁分析：他的“攻击”
5、原文：（承上）脚下一点，整个人倏地冲近阿莫里跟前
布丁分析：倏地“冲到”阿莫里跟前
6、原文：（阿莫里勾搭唐少年转校）“是男人，是要开创属于自己的武道！”
布丁分析：是男人，“就要”开创
7、原文：（承上，阿莫里语）“你的武者之心，终于不甘于平淡，和我一起开创新武道！”
布丁分析：“要”和我一起
8、原文：（校长室，周家发难）为堂堂周家家主之子，竟然在学校门，被人差点谋杀
布丁分析：“身为”堂堂周家家主之子，竟然在学校“门前”
或者是“作为”堂堂周家家主之子，竟然在学校“门口”
（第四节 文字类部分over）