一到开家长会，很多孩子都战战兢兢的，内心充满了焦虑。这样的家长会对孩子的身心是个伤害，起了完全相反的作用，不如不开。
家长不要让家长会的热度只持续三分钟
“每次妈妈去开家长会的时候，我都提心吊胆的。”初三的文文说，“我的学习成绩一般，每次我妈妈开完家长会脸色都不好，她总是用一副恨铁不成钢的口气批评我，让我觉得自己一无是处。”
某中学一位年级组组长王伟老师对记者说：“每当家长会结束，转天上课的时候，从学生们的精神面貌就能反映出家长的态度。有的同学灰心丧气，有的若无其事，有的则备受鼓励。一些学生告诉我，他们不喜欢开家长会，常常提心吊胆揣测老师与家长的交流内容。而一些学生对是否开家长会表现出无所谓，‘爸爸妈妈习惯于把他们对我的看法与老师的意见相结合，夸大我的问题，很让人烦……’学生们最大的压力来自于家长过于关注他们的学习成绩，每个孩子的生命都不是用分数堆积而成的，他们的成长应该有喜悦、激情、幸福，也应该有挑战、困难和坚持。”
心理咨询师霍体清说，每次家长会后，很多家长都会教训孩子，指出孩子存在的问题，指责孩子的错误，对孩子的学习状况也高度重视，但往往只有三分钟的热度，过不了几天就没事了。所以一到开家长会，很多孩子都战战兢兢的，内心充满了焦虑。这样的家长会对孩子的身心是个伤害，起了完全相反的作用，不如不开。
三种类型家长的表现对孩子的影响
霍体清认为，现在家庭的教育类型大体上可以分为三种，即民主型、严厉型、溺爱型，有的互相渗透，并没有严格的区分。家庭教育的方式不同，决定了家长与孩子沟通交流的方式不同，也就决定了家长看到孩子成绩单后的不同表现，可以分为理智型、粗暴型、叹气型。
理智型的家长，面对孩子好的成绩不会喜形于色，而是肯定孩子所做的努力并提出希望，给孩子进步的动力。当面对孩子的问题时，家长会与孩子分析不足并找出问题，确定以后努力的目标。这样会让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也容易接受家长的监督。
粗暴型的家长受中国传统家教观念的影响极大，父母无视孩子的心理感受，如果孩子没有考好，回到家后不是被辱骂就是一顿臭揍，这样只会让孩子感到无地自容，对学习失去信心。
叹气型的家长往往表现得郁郁寡欢，认为自己的心血白费了，虽然对孩子没有打骂，但家长这种精神状态对孩子有着非常不好的影响，让孩子的心理负担更加沉重。
作为家长，不应该只在家长会后关注孩子，平时应该多学习一些家庭教育和儿童心理方面的知识，改善与孩子的关系。让孩子感受到父母的爱，然后再逐渐改进学习方法，提高学习成绩。
家长会后应该这样与孩子交流
在同家长接触的过程中，王老师将一些优秀家长的做法进行了如下总结。
第一，积极肯定孩子在各个方面的进步，大力表扬。让学生看到老师、家长与他们分享着努力过程中的幸福与快乐。
第二，面对老师提出的孩子的不足之处，家长们不应立即否定孩子过去的良好表现，而应该与孩子站在同一立场上去思考出现问题的原因，并帮助孩子改正。
第三，努力做一名受孩子和老师欢迎的家长。平常注意与孩子的沟通，对孩子的情况要非常了解，而且与老师保持密切的联系。更重要的是经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，在孩子需要帮助的时候可以及时提出合理化建议。家长会后要帮助孩子分析学习中的细节问题，比如学习习惯、学习方法、学习毅力等方面是否做得很好。鼓励孩子及时与老师交流，向老师请教，提高学习的自信心。
第四，要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制定出下一阶段的学习计划。
第五，提高家长管理的持续性，这也是培养孩子做事有毅力的一个基本方法。与孩子一起将学习计划记在家长会记录本上，以提醒孩子按计划行事，并阶段性地检查孩子计划完成情况以及取得的成效。
家长不要让家长会的热度只持续三分钟
“每次妈妈去开家长会的时候，我都提心吊胆的。”初三的文文说，“我的学习成绩一般，每次我妈妈开完家长会脸色都不好，她总是用一副恨铁不成钢的口气批评我，让我觉得自己一无是处。”
某中学一位年级组组长王伟老师对记者说：“每当家长会结束，转天上课的时候，从学生们的精神面貌就能反映出家长的态度。有的同学灰心丧气，有的若无其事，有的则备受鼓励。一些学生告诉我，他们不喜欢开家长会，常常提心吊胆揣测老师与家长的交流内容。而一些学生对是否开家长会表现出无所谓，‘爸爸妈妈习惯于把他们对我的看法与老师的意见相结合，夸大我的问题，很让人烦……’学生们最大的压力来自于家长过于关注他们的学习成绩，每个孩子的生命都不是用分数堆积而成的，他们的成长应该有喜悦、激情、幸福，也应该有挑战、困难和坚持。”
心理咨询师霍体清说，每次家长会后，很多家长都会教训孩子，指出孩子存在的问题，指责孩子的错误，对孩子的学习状况也高度重视，但往往只有三分钟的热度，过不了几天就没事了。所以一到开家长会，很多孩子都战战兢兢的，内心充满了焦虑。这样的家长会对孩子的身心是个伤害，起了完全相反的作用，不如不开。
三种类型家长的表现对孩子的影响
霍体清认为，现在家庭的教育类型大体上可以分为三种，即民主型、严厉型、溺爱型，有的互相渗透，并没有严格的区分。家庭教育的方式不同，决定了家长与孩子沟通交流的方式不同，也就决定了家长看到孩子成绩单后的不同表现，可以分为理智型、粗暴型、叹气型。
理智型的家长，面对孩子好的成绩不会喜形于色，而是肯定孩子所做的努力并提出希望，给孩子进步的动力。当面对孩子的问题时，家长会与孩子分析不足并找出问题，确定以后努力的目标。这样会让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也容易接受家长的监督。
粗暴型的家长受中国传统家教观念的影响极大，父母无视孩子的心理感受，如果孩子没有考好，回到家后不是被辱骂就是一顿臭揍，这样只会让孩子感到无地自容，对学习失去信心。
叹气型的家长往往表现得郁郁寡欢，认为自己的心血白费了，虽然对孩子没有打骂，但家长这种精神状态对孩子有着非常不好的影响，让孩子的心理负担更加沉重。
作为家长，不应该只在家长会后关注孩子，平时应该多学习一些家庭教育和儿童心理方面的知识，改善与孩子的关系。让孩子感受到父母的爱，然后再逐渐改进学习方法，提高学习成绩。
家长会后应该这样与孩子交流
在同家长接触的过程中，王老师将一些优秀家长的做法进行了如下总结。
第一，积极肯定孩子在各个方面的进步，大力表扬。让学生看到老师、家长与他们分享着努力过程中的幸福与快乐。
第二，面对老师提出的孩子的不足之处，家长们不应立即否定孩子过去的良好表现，而应该与孩子站在同一立场上去思考出现问题的原因，并帮助孩子改正。
第三，努力做一名受孩子和老师欢迎的家长。平常注意与孩子的沟通，对孩子的情况要非常了解，而且与老师保持密切的联系。更重要的是经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，在孩子需要帮助的时候可以及时提出合理化建议。家长会后要帮助孩子分析学习中的细节问题，比如学习习惯、学习方法、学习毅力等方面是否做得很好。鼓励孩子及时与老师交流，向老师请教，提高学习的自信心。
第四，要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制定出下一阶段的学习计划。
第五，提高家长管理的持续性，这也是培养孩子做事有毅力的一个基本方法。与孩子一起将学习计划记在家长会记录本上，以提醒孩子按计划行事，并阶段性地检查孩子计划完成情况以及取得的成效。
