古人学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。一直以来,称秀波老师,是因为一份尊敬之心。
在此和朋友们一起回想《马向阳下乡记》,这是当初改变我对影视艺术看法的一部作品。
《马向阳下乡记》达到了一个民族处于思辨时期对文艺作品提出的高标准,就是在当下来看,其中透露出来的农村发展理念仍具有指导性。秀波老师用曾经的沧桑把人物从普通处着手,用他的真心演绎着一个发展成长中的真人,由不够完美到完美,他可以做到因为他有对生命真实的理解和体验,就如杨文军导演和陈虹编剧所说诚实不是可以表演出来的。

这张图片极好的反映了当时(保卫大槐树)错综复杂的关系,也真真确确的感到马向阳的不容易,喜爱秀波老师演绎的这个村官(七品芝麻官),实际寄托着一个美好的梦想,正因为秀波老师是用自然,与其他吴氏语系无异的语言,演绎了一个不需要光鲜亮丽服装吸引眼球的最平凡的“高大上”人物形象,喜欢他实际是为梦想留下希望。
秀波老师演得好,是因为他可以放弃原本人们认为的习惯套路,用最不露声色的方式平平实实演绎着“本分、周正、温暖、有趣”(秀波老师对马向阳的评价)的一个好人,一个有智慧的人,一个真正坚强不可战胜的人。
这时不禁想起在《上天赐予的一场戏:吴秀波的表与里》中秀波老师的语录:
“在现实社会中,如果你只坚持善良,摒弃所有城府与冷漠的话,你这个人其实是很软弱的。但是如果你能够把软弱坚持到最后一刻,你其实是最坚强的。”小马书记在这点上有秀波老师自己的影子,不论心中有怎样的不满,克制、放低姿态,在平静中积聚着力量。
他一直委屈着履行着使命,但在最后时刻他迎来了爆发,他以舍弃小家为大家的方式赢得掌声,赢得众人心。引来梁守业“我想有”的渴望,逼出刘世荣怯懦卑微的挣扎着说“我还没死呢”,也让他“在大槐树村这20多年我就是理,我就是天”掉落地下摔得粉碎,家里爆发出从未有过的冲突与对抗,失去人心。那一刻带给观众的满足感无以复加,怎能不为那一份精彩的表演喝彩。
喜爱秀波老师的演出,不只因为秀波老师的俊秀与优雅,更因为那份成熟与诚实。前者世间常有,荧屏也常常美男如云,比之秀波老师或许不占优势;而后者却可遇不可求,盛誉面前依然淡定低调、诚实恳切,把对生活的理解赋予角色深入人心,给观众带来享受和愿景,我们观众该学会和懂得珍惜。
这是当时在槐树开花剧吧和一些人辩驳后,写的心得,今天有机会开一次歌楼,还是想表达那时的“初心”。当时一口气写了好多篇剧评,而连篇陈述,只为回顾剧情带来的感动与精彩,连篇辩驳,只愿为你(秀波老师)尽我所能表达尊重。
在此和朋友们一起回想《马向阳下乡记》,这是当初改变我对影视艺术看法的一部作品。
《马向阳下乡记》达到了一个民族处于思辨时期对文艺作品提出的高标准,就是在当下来看,其中透露出来的农村发展理念仍具有指导性。秀波老师用曾经的沧桑把人物从普通处着手,用他的真心演绎着一个发展成长中的真人,由不够完美到完美,他可以做到因为他有对生命真实的理解和体验,就如杨文军导演和陈虹编剧所说诚实不是可以表演出来的。

这张图片极好的反映了当时(保卫大槐树)错综复杂的关系,也真真确确的感到马向阳的不容易,喜爱秀波老师演绎的这个村官(七品芝麻官),实际寄托着一个美好的梦想,正因为秀波老师是用自然,与其他吴氏语系无异的语言,演绎了一个不需要光鲜亮丽服装吸引眼球的最平凡的“高大上”人物形象,喜欢他实际是为梦想留下希望。
秀波老师演得好,是因为他可以放弃原本人们认为的习惯套路,用最不露声色的方式平平实实演绎着“本分、周正、温暖、有趣”(秀波老师对马向阳的评价)的一个好人,一个有智慧的人,一个真正坚强不可战胜的人。
这时不禁想起在《上天赐予的一场戏:吴秀波的表与里》中秀波老师的语录:
“在现实社会中,如果你只坚持善良,摒弃所有城府与冷漠的话,你这个人其实是很软弱的。但是如果你能够把软弱坚持到最后一刻,你其实是最坚强的。”小马书记在这点上有秀波老师自己的影子,不论心中有怎样的不满,克制、放低姿态,在平静中积聚着力量。
他一直委屈着履行着使命,但在最后时刻他迎来了爆发,他以舍弃小家为大家的方式赢得掌声,赢得众人心。引来梁守业“我想有”的渴望,逼出刘世荣怯懦卑微的挣扎着说“我还没死呢”,也让他“在大槐树村这20多年我就是理,我就是天”掉落地下摔得粉碎,家里爆发出从未有过的冲突与对抗,失去人心。那一刻带给观众的满足感无以复加,怎能不为那一份精彩的表演喝彩。
喜爱秀波老师的演出,不只因为秀波老师的俊秀与优雅,更因为那份成熟与诚实。前者世间常有,荧屏也常常美男如云,比之秀波老师或许不占优势;而后者却可遇不可求,盛誉面前依然淡定低调、诚实恳切,把对生活的理解赋予角色深入人心,给观众带来享受和愿景,我们观众该学会和懂得珍惜。
这是当时在槐树开花剧吧和一些人辩驳后,写的心得,今天有机会开一次歌楼,还是想表达那时的“初心”。当时一口气写了好多篇剧评,而连篇陈述,只为回顾剧情带来的感动与精彩,连篇辩驳,只愿为你(秀波老师)尽我所能表达尊重。