这是在新博少儿平台的对局记录，从13号开始我就一直让他每天晚上做题目，死活题，手筋题，所以没啥对局记录。我家之前4K快升3K，结果一直输了现在5K，但是对上6K的孩子都赢不了，不但赢不了，每次都是大比分的输。看的真没有动力继续学。

像随手棋多，不思考这种。首先要改变他下棋的习惯。他自己的理解还没有转过来。以前他吃子很快就能赢棋，养成了坏习惯，现在想赢棋当然不可能。这个得和孩子好好沟通，不然没办法进步的。
我们班上就有个娃。计算力各种强。就是喜欢攻击吃别人。遇到弱得还好。如果跟他一样就立马崩盘。关键他还不听。人家说就喜欢吃死子。都小学了我也不说了。

不是每个人都会喜欢围棋的，实际上能喜欢围棋的人占少数。不喜欢就别强迫学了，何必较这个劲呢

另外感觉你孩子水平还处在野狐10K甚至更低一点，作为对围棋没兴趣的孩子，在这个水平20盘赢一盘太正常了，我儿子去年在这个水平也是经常20多盘赢一盘，过了野狐8K那个坎就会强很多。

还有，不知道你会不会下围棋，对于一个不喜欢围棋的孩子，如果家长不懂围棋，也就是说完全靠周末老师教的话，学一年半，都是你儿子这个水平。短时间能水平高的，首推对围棋非常热爱的孩子，哪怕家长不懂，老师教的少，但他自己会抓紧时间研究，那效果完全不一样，这种孩子全心全意学一个小时，等于我们的孩子被逼无奈三心二意学棋一个星期。其次就是虽然孩子不喜欢围棋，但有一定水平的老师或家长专门教，那样也会快点，比如我儿子只学了一年半，比他们班上学了2年多的孩子强的不是一点半点，因为他们只能靠老师周末上大课教一点学的慢，而我儿子一年半已经下了1400盘棋，大部分我都会给他复盘，找出明显臭棋恶手，应该怎么下，虽然我给他讲解基本也是左耳进右耳出，转头就忘，但胜在天天灌输，那水平增长肯定明显的多。虽然远远比不了酷爱围棋的孩子，他们其实不是比我们孩子聪明，而是因为喜欢，所以学习效率太高，学的东西大部分都用心去记住了。所以你孩子如果没有上述条件，目前这个水平那就太正常了。我儿子班上同学都是你孩子这水平

至于你说定业5没希望，我不认同，如果只是现在的少儿业5水平，大致相当于弈城6段，从小学围棋只要坚持不懈到20岁，弈城6段很轻松的。

昨天晚上娃说自己看不清东西，感觉眼前有重影，今天带娃来查视力，裸眼测只有0.4的0.6，去年冬天测了一次，一只近视25度，一只没有，这次视力急剧恶化，估计是因为学钢琴和围棋的缘故

如果说只是周末学学棋，平时每天对弈没人复盘指导，一年半10K很正常啊，很多学两三年也就10K水平

钢琴与围棋都耗时间，最好避免同时学。另外，围棋题最好不要在软件上做，因为软件上大多是自动应答，包括新博也是如此，没有考虑到白棋的最强应对，而且做错，反复选点，易养成随手习惯。

新博我们家用了半年。去年2月注册的新博2级，到8月底刚升上新博3d到期。新博各个级别有配套的练习题，但这些题目效果并不如做纸质图书明显。一是系统自动应答，没有考虑白棋最强应对。二是在软件上反复选点尝试，没养成深入思考习惯。如果做这些软件题，最好家长在旁边监督。一旦做错，不能立即点击下一个选点。

几岁的娃居然突然近视，不大可能是围棋引起的，去眼科医院检查一下，防止眼疾被延误。另外学的太多了吧，围棋，钢琴，琴棋书画占了一半。家长往往对儿童报以厚望，越大越失望。

不差钱就学，否则无所谓

没有报什么成名成家的厚望，也都是误打误撞学的，确实是两个同时学，又耗时间。太伤眼睛

回过，好像被删了，看能保留不。
孩子天生就是积极向上喜欢尝试的：他一张开眼睛，就到处看；能控制自己的动作了，就喜欢到处爬、到处摸……虽然，会出很多错，少不了磕磕碰碰。
如果孩子的每一次尝试，成人都呵斥“不准……”或惊呼“危险！不要……”或者有如我们学车时总盯着车头近前的路面，稍有偏差就猛调方向，那咋行呢。总是给予低评，久而久之，孩子就对自己做的事情不自信、不能客观对待了，因为他不知道做完之后大人是不是又该大说“不”了。
一个学生，次次参加考试，次次不及格，他不对学习失去兴趣才怪，产生厌学情绪也正常。于是上课开始不喜欢听讲，经常走神，有时还会捣乱课堂纪律，课后也不再认真复习功课做练习，这些都顺理成章。
问题不在小孩身上。
后面文字节自《训蒙大意》和《教约》
大抵童子之情, 乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽, 舒畅之则条达, 摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。
若近世之训蒙稚者, 日惟督以句读课仿, 责其检束, 而不知导之以礼, 求其聪明,而不知养之以善;鞭挞绳缚,若待拘囚。彼视学舍如囹狱而不肯入,视师长如寇仇而不欲见, 窥避掩覆以遂其嬉游, 设诈饰诡以肆其顽鄙, 偷薄庸劣, 日趋下流。是盖驱之于恶而求其为善也,何可得乎?
凡授书（另如棋）不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字（另如吃子练习）者，止可授以一百字。常使精神力量有馀，则无厌苦之患，而有自得之美。
凡习礼歌诗（另如手筋死活官子背谱实战复盘）之数，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。教者如此，则知所施矣。虽然，此其大略也，“神而明之，则存乎其人。”