我朋友具体是这么安排的：
（一）晨起
早晨起床，叫醒孩子的不是闹钟，而是小诗仙。
孩子刚睡醒，惺惺松松，忍不住会在床上赖上一小会儿，甚至是闹床气。我一般在叫醒孩子之后，顺手打开小诗仙放在他的床头。当一首又一首的古诗诵读出来，钻在被窝里的孩子听着听着也便渐渐清醒，等我朋友打点好洗漱再去叫孩子起床，他基本上都能麻溜配合地起身了。
一天的早晨，是每一个人大脑最清醒的时候。这个时候，如果能够把古诗的信息输入进孩子的大脑，便能形成有效的记忆。

（二）活动过程中
白天孩子在家玩玩具，或者画画的时候，她会时不时会提醒孩子：“要不要听小诗仙？”经这么一提醒，孩子就会自主打开音频，开始一边听一边玩自己手头上的。在这个时候，其实给了孩子一个诗歌的氛围，轮流诵读的诗篇，一遍又一遍在他脑中有意无意进行记忆强化训练。一首诗，听上三遍，孩子可能不熟悉，但是听上三十遍甚至更多，那就会渐渐在孩子的记忆里沉淀下来。并且，我朋友惊奇地发现，在轮流诵读的诗篇中，孩子会一首又一首甄选出自己最喜欢的那些，安排自己学习的先后顺序。
估计是男孩的关系，99首诗中，当儿子听到刘邦的《大风歌》，听到项羽的《垓下歌》，第一时间显得十分喜欢。他主动重复地按动按钮反复倾听，直到自己记熟会背为止。接着，又开始甄选下一个感兴趣的目标。

（三）临睡前
除了孩子潜意识的的熏陶学习，作为家长，主动帮助孩子去理解古诗，也是很关键的一个步骤，这能够激发孩子内心深处的喜欢。
暑假的那两个月，我朋友几乎每天午睡前都会给孩子讲上一首诗的含义，这些诗里有故事，有意境，孩子听得津津有味。讲完后再切换到这首诗的睡觉模式，一遍又一遍让孩子听着入睡。有过深度剖析的诗篇，孩子了解了内容含义，这诗才算真正内化到了他的心里。所以后来，孩子又要求买小词仙，他不但能够滚瓜烂熟背出《满江红》，并且还能依样画葫芦讲出诗中描写的故事，我相信，她的儿子或多或少是了解这首诗的。而这首诗我记得，那应该是我读初中语文课程里学习的内容。

从会背的古诗一个手数得过来，到如今几乎能够背出近百首古诗，短短几个月时间，我朋友欣喜地看到了在孩子身上的变化。而这些所有的变化，都源于我朋友有效利用了孩子的碎片时间，让她的孩子在不知不觉中，在玩中，在聊天中，在游戏中积累了文化知识。
有人说，孩子记得快，也忘的快。但是我相信，同样一首诗，若干年后再学习，有过记忆的孩子一定会比信息空白的孩子学习得更高效，了解得更透彻！

那么如何去利用这些碎片时间呢？首先，碎片化的时间本来就是零碎的，家长应抓住适当的时机，来进行教育。不然每次碎片的时间都用来教育孩子，估计孩子也会不适应，结果只会适得其反。
其次，要具体事情具体针对，家长没来由的感慨说教，只会让孩子不知所云。结果往往是你很嗨，但孩子却Get不到你的点。
最后，碎片的时间很短，不适合长篇大道理的说教，道理谁都懂，但依然过不好这一生。同样的，孩子也都懂这些大道理，但依旧有很多父母教育不好自己的孩子。
三言两语，简洁明了，孩子自己就会明白的。家长其实做的更多的是倾听，而不是倾诉。

所以我朋友利用碎片时间只是其中一点，还有很多种利用碎片时间教育孩子的方法，接下来给各位宝妈们提供一个思路，希望对你们有帮助。

在结合我平时观察我许多朋友和他们跟孩子碎片时间的相处说明一下吧。
1.平时接孩子放学的时间
我朋友的孩子学校离家很近，走着也就4、5分钟的路程，路上有机会更多的让孩子去体验。
比如我朋友曾经让孩子体验盲人，一路上，有的同学发出类似的嘲笑，孩子自己就体会到了盲人生活的不易。
还可以让孩子观察商贩，观察其他接孩子的父母，让孩子自己去比较我与他们的不同，从体验中去学习。
2.在家闲暇的时间
我朋友会让孩子帮他做些力所能及的小家务，她的孩子虽然才5岁，但每次小小的帮助，也很喜悦，她每次都会对孩子说谢谢。
当然也有孩子固定的家务，她就安排了三样，家里所有植物的浇水，每天早晨把卧室窗帘拉开，早餐后把餐具放到厨房。
虽然都是小小的家务，但孩子从中体会到了自己的责任及为这个家庭要做出力所能及的贡献。
3.外出吃饭的时间
去哪里吃饭，我朋友家都是三人轮流定地方，孩子说去哪家，全由他做主。
点餐每次他点一个最爱吃的，他点的都会吃完，从小就养成了不挑食不浪费的好习惯。
4.晚上运动的时间
几乎每晚我朋友都陪孩子一起做运动，就APP上视频播放的那种。她会告诉孩子新的动作一定要做标准，这样才会更轻松，运动效果才能得到最大的保证。
暂时想到的就这几点吧，其实生活处处皆学问，家长最好是采用启发式教育，这样更锻炼孩子的创造力、想象力、学习力。

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