云艺23设计考研（题型、分值、书籍）解读，经验贴

一、云艺设计考研初试两门专业课的分值分布以及题型
两门专业课分别是设计史论和设计评价
对应的专业代码是870、871和770、771
首先，无论是设计史论还是设计评价，每门专业课满分都是150，两门加起来共计300分，占到考研初试所有科目总分的60%，所以考研初试分数的高低并不是取决于英语和政治，而是取决于专业课
其次，无论是设计史论还是设计评价，每门专业课考试的题目都是5题，分别是3题简答，每题20分，共计60分，两题论述，每题45分，共计90分，不难看出专业课分数的高低是取决于论述题分数的高低。
最后，并不是说英语和政治不重要，即使你初试总分再高，英语如果没过也是没有办法进入复试的，所以同样英语也很关键，政治相对来说没有复杂，是所有科目里面最简单的一门。

一、云艺设计考研初试两门专业课相对应的参考书籍，以及每本参考书籍内容的呈现方式，题型指向和学习方式
第一本，世界现代设计史
该本书的主要内容记述18世纪—21世纪期间欧美主要发达国家诞生的设计运动以及运动当中的代表人物和设计作品，内容的呈现方式以陈述为主，也就是历史发生了什么就陈述什么，该类知识较为客观，一般在考试当中以简答题考察的方式出现，在学习的过程中以核心的设计运动、人物、代表作品记忆为主。
第二本，中国工艺美术史
该本书的主要内容技术了从原始社会时期到近代社会时期中国在每个时期诞生具有代表性的工艺以及工艺品，其中还包括于手工艺以及设计各个领域相关的著作，内容仍然是以陈述的方式为主，该类知识点比较客观，一般在考试当中以简答题考察的方式出现，其中会有部分知识点会考到论述题，主要是著作当中的设计思想与现代设计的关系这部分内容，在学习过程中以核心的工艺、工艺品以及代表性的著作记忆为主。
第三本，云南民族美术史
该本书的主要内容记述云南各个地区具有代表性的手工艺以及手工艺品，内容也是以陈述的方式为主，该类知识点也是客观的，一般在考试当中以简答题考察的方式出现，在学习过程中以部分核心内容记忆为主
第四本，设计学概论
该本书的主要内容是对世界现代设计史以及工艺美术史当中具有代表性的设计运动、作品进行分析，剖析其背后与社会客观因素的内在联系，内容以分析的方式出现，一般在考试当中以论述题的方式出现，当然其中也会有有关设计学知识体系的少量名词解释会考察到简答题，所以该本书的学习方式以理解为主并且设计学概论的学习是建立在前面三本史论的基础之上的。
第五本，设计评价
顾名思义，设计评价是对设计相关事物的评价，其中包括设计运动、设计作品、设计现象等，那么在评价一个事物之前一定会有对客观设计相关事物分析的过程，所以设计评价的学习是建立在三本史论和设计学概论学习的基础上的，该本书的内容一般是以价值判断、方法论的方式出现，所以学习方式也是理解为主。

通过对五本核心参考书籍的分析，我们可以发现专业课的学习是一个循序渐进的过程，书籍学习的先后次序也很重要，不然会事倍功半，学起来很吃力。

一、基础参考书（世界现代设计史）学习的方法和方式
第一是整本书大的发展轴线如何贯穿
1、之前我们说过，世界现代设计史这本书是记述了欧美发达国家在18世纪-21世纪诞生的具有代表性设计运动、设计师、设计作品，那么我们的学习这本书的时候不可能是看到哪个章节就学哪个章节，一定是有条大的发展轴线将其贯穿起来，那么这个轴线我们该如何建立。
从时间发展上来讲，18世纪—21世纪人类社会的发展可以根据每个时期主要的技术将其分为三个阶段
（1）18世纪—19世纪，社会的技术以手工为主，被称作是传统社会时期，那么在该时期诞生的设计运动是服务于传统社会的，也被称为传统设计运动
（2）19世纪—20世纪，社会的技术以工业化为主，人类此时开始步入到现代文明社会时期，那么在该时期诞生的设计运动是服务于现代社会的，也被称为现代设计运动
（3）20世纪—21世纪，社会的技术以信息科技为主，人类此时开始步入到后工业时代，也被称为是后现代时期，那么在该时期诞生的设计运动是服务于后现代社会的，也被称作是后现代设计。
所以整本世界现代设计史学习的主要发展轴线是从传统设计—现代设计—再到后现代设计
第二，当我们搞清楚了整本书大的发展轴线之后，每个时期的设计肯定会有具有代表性的设计运动，那么我们在面前这些具体设计运动的时候，不可能是看到什么知识点把它背住或者记住就可以了，同样任何一个具体的设计运动从开始到结束所有的核心内容应该也有一条核心逻辑将其贯穿起来，只有这样我们学的只是才可能称为一个体系，不然整个的知识都是杂乱无章的。好，重点来了，如果说我今天在这里跟你们一起是小白，那么这个核心逻辑线该如何建立，首先我们明确一个问题，任何运动的诞生一定是要解决问题的，这个点大家没有疑问吧，不管是设计运动还是有关于政治或者民生的运动，最后的目的都是一样，都是要去解决问题的，那么我们可以通过相对熟悉有关民生和政治的运动，将运动从发展到结束的核心逻辑个推敲出来，在将其带入到我们第一次接触到设计运动当中，这个也是没有问题的把，因为任何运动的诞生和发展到结束过程是一样的。

五四青年运动的核心逻辑线，贯穿了其从开始发展到结束所有核心的内容
一、社会背景（技术、经济、国家体制、重大事件）
1、军阀割据
2、列强入侵
二、社会问题
1、民不聊生
2、国家主权不完整
三、起因导火索
1、巴黎和会谈判失败
2、文坛领导人李大钊先生被杀害
四、五四青年运动的诞生
1代表人物、做了哪些事情、哪些特点
五、对五四青年运动的评价
1、有哪些优点
2、有哪些缺点
3、有哪些积极的影响以及有哪些里程碑式的意义

所以我们对于设计运动的学习的核心逻辑线也是
1、社会背景
2、要解决的问题
3、起因
4、运动的诞生
5、对于运动的评价
大家可以用这个核心逻辑线去梳理设计i运动当中的内容，看看是不是贯穿了该运动从开始到结束所有的核心内容，包括云艺设计考研的题型是简答和论述，可以很负责的告诉大家，设计史这本书每个章节的考察的内容就是整条核心逻辑线上的内容，其他的细化的知识点，其中包括一些杂七杂八的人物也好，杂七杂八的作品也好，都不会考，这本书的知识一定要将其体系化、精简化、重点化学起来才轻松，所有的的知识才能形成一个体系，而不是看到什么背什么，如果是那样就与专业课的高分无缘了

专业总分270分学习经验总结

顶一顶

楼主，云南民族美术史也会考到吗

会考到的

顶一顶

想问一下，专科考的话，复试加试的设计基础和专业设计是考什么呢

顶一顶