对学习吃力的孩子、成绩不理想的孩子，大多数家长想到的是补课，这是一个误区。试想：
在同一个班里，用相同的教材，相同教师的环境里，同样努力的一群学生，经过三年或十年的学习，为什么有的能考上清北，有的考三本都吃力？一条生产线上出来的产品，差别怎么如此之大呢？研究表明，其最大的不同不是智力，而是学习能力的差别。学习能力强的学生，一教就会，教师省心，还易出成绩。如果谁想让班里多出几个清北生，那就下功夫提升孩子的学习能力吧！黑马只在学习能力强的学生中产生。如果你对学习能力还没有一个明确的认知，现推荐 《一位教师的来信》一书，赶快研究下如何培养学生的学习能力。
家庭要做的不是让孩子重复学习学校所学的知识，而是训练孩子适应学校教学，提升学习能力（简称学力），人家的孩子能取高分，我们的孩子也能——这才是问题的核心。
在同一个班里，用相同的教材，相同教师的环境里，同样努力的一群学生，经过三年或十年的学习，为什么有的能考上清北，有的考三本都吃力？一条生产线上出来的产品，差别怎么如此之大呢？研究表明，其最大的不同不是智力，而是学习能力的差别。学习能力强的学生，一教就会，教师省心，还易出成绩。如果谁想让班里多出几个清北生，那就下功夫提升孩子的学习能力吧！黑马只在学习能力强的学生中产生。如果你对学习能力还没有一个明确的认知，现推荐 《一位教师的来信》一书，赶快研究下如何培养学生的学习能力。
家庭要做的不是让孩子重复学习学校所学的知识，而是训练孩子适应学校教学，提升学习能力（简称学力），人家的孩子能取高分，我们的孩子也能——这才是问题的核心。
