在全区教研活动中，增城黄冈幼儿园“打了个样”！
近日，增城区科学领域（探究）教研中心在增城黄冈幼儿园举办“公共自然—科学区”场景化课程专项教研活动。
本次活动通过专题培训、观摩实践、沉浸研训、互动研讨等形式，深入探讨幼儿科学探究能力的培养路径，为全区科学教育创新提供实践参考。


专项培训
精准定位，因材施教
增城区科学领域教研中心组长、增城黄冈幼儿园园长邱润弟开展题为《科学探究能力各年龄阶段关键经验》的专题培训，系统阐述了小、中、大班幼儿在观察、比较、分析、推理等科学探究能力方面的阶段性发展特征。

观摩实践
自然探索，启迪思维
教研中心成员走进黄冈幼儿园的“公共自然—科学区”，实地观摩了幼儿园如何将自然元素融入幼儿科学探究活动之中。

孩子们在“自然探索区”中观察植物生长、制作驱蚊水、研磨豆浆并自制浇水器等，在“沙水奥秘区”中通过实验探索沙与水的特性，在“创客区”动手实践，发现科学与日常生活的奇妙联系……
丰富的场景化课程充分展现了“做中学、玩中学”的教育理念。


沉浸研训
“六顶思考帽”，碰撞智慧火花
邱润弟园长运用“六顶思考帽”教研法，引导成员从事实、情感、创新、批判等维度深入探讨“公共自然—科学区”课程的设计与实施。教研中，教师们积极发言，思维碰撞，共同提炼出可推广的实践经验。



互动研讨
凝聚共识，共研课程优化
教研中心副组长刘婷、刘玲及成员们对本次活动给予高度评价，认为其不仅提升了教师的专业素养，更形成了可复制的科学教育模式。同时，大家围绕课程优化展开讨论，为后续优化提供建设性建议。


此次教研活动，是增城黄冈幼儿园幼儿科学教育领先实践成果的集中分享与展示。
未来，增城黄冈幼儿园将继续深化科学教育改革，探索更丰富、更有效的教育模式，为持续、深入培养幼儿的科学探究能力和综合素养砥砺前行。