站立平衡训练：患者双脚与肩同宽站立，双手可先扶着桌子或椅背等固定物体，逐渐过渡到不扶任何物体，保持站立平衡。训练时间从每次几分钟逐渐增加到十几分钟，每天进行多次。
闭目平衡训练：在上述站立平衡训练的基础上，让患者闭目进行，以进一步提高对平衡功能的训练难度。

直线行走训练：在地面上画一条直线，让患者沿着直线行走，行走时注意保持步伐均匀、身体挺直，纠正异常的步态模式。每次训练可设定一定的距离，如 10 - 20 米，重复进行。
障碍行走训练：设置一些简单的障碍物，如小锥体、矮凳等，让患者跨越或绕过障碍物行走，以提高患者在复杂环境中的行走能力和反应能力。

手指灵活性训练：让患者进行一些简单的手指活动，如捏豆子、捡棋子、系扣子、翻书页等，通过这些精细动作训练，提高手指的协调性和灵活性。
肢体运动协调训练：进行一些如抛接球、投篮、踢毽子等活动，训练上下肢的协调配合能力，根据患者的能力调整训练的难度和速度。

记忆复述训练：让患者回忆并复述近期发生的事情、熟悉的人名、地名或物品名称等。可以从简单的内容开始，逐渐增加难度，如先让患者回忆当天早餐吃了什么，然后过渡到回忆前一天发生的具体活动。
联想记忆训练：将一些需要记忆的事物与患者熟悉的场景、人物或事件联系起来，帮助患者记忆。例如，让患者将一个新认识的人的名字与他的外貌特征或某种特殊的行为习惯联系起来记忆。

数字听写训练：训练者念出一系列数字，让患者认真听并记录下来，数字的个数和念出的速度可根据患者的情况逐渐调整，以提高患者的注意力和听觉专注力。
视觉追踪训练：让患者注视一个移动的物体，如小球、光点等，并用眼睛追踪其运动轨迹，可通过改变物体移动的速度和方向来增加训练难度，提高患者的视觉注意力。