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你是四川大学的一名男学生，一天，你在图书馆看到一个女生把手放在下面，时不时动一下，你的选择会是？1、选择立刻离开图书馆（结果：解锁结局《你没做你为什么要跑？》： 那名女生很疑惑，她不明白为什么好端端一个男生要跑，于是调取监控，发现你在逃离之前一直盯着她，于是怀疑你对她进行偷拍以及隔空性骚扰等行为，并曝光到网上）2、上前礼貌询问她是否需要帮助/身体不舒服（结果：解锁结局《男性凝视下的“善意”就是冒犯》：你刚开口，女生立刻弹开并尖叫，称你未经允许靠近并试图肢体接触，周围人纷纷侧目。她哭诉你借着“关心”实施骚扰，校园号发文《警惕以善意包装的性别暴力》，评论区全是“蝻的就是会装”“离女生远点就是最好的尊重”）3、拿出手机对着她拍摄取证（结果：解锁结局《男性偷拍成性的铁证》：女生发现后立刻报警，称你恶意拍摄隐私部位。尽管你辩解是为了自证清白，但警方表示“女生在公共场合的任何动作都受保护，男性拍摄即构成侵权”，学校给予你记过处分，公示栏标题为《严惩校园偷拍行为，守护女生安全》）4、假装没看见，继续低头看书（结果：解锁结局《对女性困境的冷漠纵容者》：女生事后称自己当时身体不适，试图缓解疼痛，而你作为在场男性全程漠视，被指控“对女性痛苦视若无睹，是系统性压迫的帮凶”。校园论坛热帖《当女性在公共场合挣扎时，旁边的男的在干吗？》将你打码照片挂出，评论：“果然指望田力共情不如指望母猪上树”）5、小声提醒她“公共场合请注意行为”（结果：解锁结局《男性规训欲背后的权力霸凌》：女生立刻反驳“我动自己的手关你什么事？”，随后在朋友圈发文《在图书馆被陌生男性教训“要注意行为”，是谁给了**评判女性的权力？》，配图你的侧脸照。辅导员找你谈话：“要尊重女性在公共空间的自由，避免用审视姿态引发不适”）6、转身告诉图书馆管理员（结果：解锁结局《借权力机构打压女性的加害者》：管理员过来询问时，女生哭着说只是调整坐姿，你却“小题大做找管理员施压”。学生会发文声援：“女性在公共场合的任何肢体动作都不应成为被男性举报的理由，这种行为本质是对女性空间的侵占”，你被冠上“举报侠”标签，成为校园避雷对象）7、拿出纸巾递给她（结果：解锁结局《物化女性的“施舍式”骚扰》：你递纸巾的动作被解读为“用小恩小惠试探边界”，女生将纸巾扔在地上，怒斥“谁要你的东西？想通过物质讨好来控制女性吗？”。校园墙转发她的吐槽，配文“警惕男性用廉价物品实施精神控制”，下面有人跟帖“他递纸巾时眼神肯定在瞟胸”）8、直接报警，说有人在公共场合行为不当（结果：解锁结局《滥用公权力针对女性的施暴者》：警察到场后，女生哭诉自己只是整理衣物，你却小题大做浪费警力。妇联介入调查，发布通报《警惕男性借报警之名对女性进行精神压迫》，学校对你进行约谈，要求你“深刻反思性别平等意识”，并公开道歉）9、站起来大声问她“你在做什么”（结果：解锁结局《公共场合对女性进行**羞辱》：你的质问被定性为“当众羞辱女性身体自主权”，女生捂着脸跑开，随后在社交平台发文《被陌生男性当众逼问隐私，我的身体我不能做主吗？》。校团委发文谴责：“女性的身体动作无需向任何男性解释，这种质问本质是性别霸权的体现”）10、保持距离，挪到图书馆另一端继续学习（结果：解锁结局《空间侵占的隐性加害者》：女生称你刻意换位置是“用回避姿态暗示她行为不当”，构成精神施压。校园博主发文《男性的“退避”不是尊重，是对女性存在的否定》，配图图书馆座位分布图，标注你“逃离”轨迹，评论：“连存在都让**不适，女性就该被赶到专属空间吗？”）11、拿出耳机戴上，隔绝视线和声音（结果：解锁结局《用冷漠构建性别隔离墙》：女生事后表示当时希望有人能察觉她的窘迫，而你戴耳机的行为被解读为“主动切断沟通，拒绝承担性别平等责任”。学生会发起“拒绝耳机式冷漠”倡议，你的行为被当作反面案例，标题为：《当男性选择“看不见”，就是对性别暴力的默许》）