一、改名的第一声:1982年的动议
1982年6月19日,院党委书记华山召集了一次座谈会。会上抛出了一个看似简单,却掀起轩然大波的问题——“学校要不要改名?”

当时的气氛很有意思:有的老师说,“咱学校这名字太专业了,不懂海洋的人一听还以为是搞水产养殖🐟培训的。”有的则担心改名会削弱学校的专业特色。
但更多人觉得,改名不仅仅是面子问题,它关乎学校的未来发展。那会儿,学校部分海洋类理科毕业生分配困难,一些冷门方向的学生甚至得不到合适的工作。1981年底的“五定”方案里就有暗示:一些带“海洋”二字的专业,毕业后很难在山东省找到对口岗位,于是有人提议,把“海洋物理”“海洋化学”改成普通物理、普通化学,这样学生找工作时路子更宽。
大家普遍认为,扩大专业口径、增加学科门类,是破局的办法,而学校改名是其中关键一步。
图为山东海洋学院

1982年6月19日,院党委书记华山召集了一次座谈会。会上抛出了一个看似简单,却掀起轩然大波的问题——“学校要不要改名?”


当时的气氛很有意思:有的老师说,“咱学校这名字太专业了,不懂海洋的人一听还以为是搞水产养殖🐟培训的。”有的则担心改名会削弱学校的专业特色。
但更多人觉得,改名不仅仅是面子问题,它关乎学校的未来发展。那会儿,学校部分海洋类理科毕业生分配困难,一些冷门方向的学生甚至得不到合适的工作。1981年底的“五定”方案里就有暗示:一些带“海洋”二字的专业,毕业后很难在山东省找到对口岗位,于是有人提议,把“海洋物理”“海洋化学”改成普通物理、普通化学,这样学生找工作时路子更宽。
大家普遍认为,扩大专业口径、增加学科门类,是破局的办法,而学校改名是其中关键一步。
图为山东海洋学院
