这篇文是《绘笔之下，视线之中》的后续，请亲们先回顾下这个再看哦！
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礼物之上，心口之间
“哎？！回礼……？！这是怎么回事啊，基拉老师！”
“那不是理所当然的嘛，阿斯兰老师。就好像2月14日的巧克力是要在3月14日送回礼一样，既然大家在上次的课题里画了自己心中的你，你就应该给出相应的回礼啊。”
“为什么作为教师布置课题必须要和情人节的体系相提并论啊！”
“别再垂死挣扎了阿斯兰老师，你只要再看一次这些画，就知道你应该以怎样热情的画笔的来回应他们！！”
“我已经以认真的评语回应他们了啊！以你这套理论的话教育完全没法进行啊卡嘉莉老师！”
“好啦好啦，一直这样吵下去也不是办法呀~~”
“拉克丝……”
“总之，加油把大家的‘回礼’都画出来吧，不要忘了我的那一份哦，阿斯兰~~”
“连拉克丝也————————————————————————！！”
【在那之后，在某老师“我不会画画绝对不可能画画一旦画的话会变成大惨剧的这间幼儿园会变成无人校的”的强势抗议下，以“只要是能表达出自己心中的大家就可以了吧对吧那就做哈罗吧”做为妥协，才算顺利进入了下一个阶段。】
……………………………………………………………………………………

“那么……露娜玛丽亚，这是给你的。”
“哇~~好可爱的哈罗哦~~中间这个花边，好像穿了裙子一样呢！”
“这是根据上次文化节上时你带来的自己做的那条裙子为原型的。”
“哎哎~~老师还记得那条裙子呀~~”
“露娜玛丽亚是整个班上唯一一个带了自己做的衣服来的孩子，当然记得了，在这种方面真的手很巧呢。”
“嘿嘿，露娜我可是女孩子呀，当然要这样才行~~”
“上次体育节上啦啦队的衣服，还有上个月儿童节的墙上挂饰也是你做的呢。一直以来都受你照顾了。”
“一~~点都不麻烦，我自己也很喜欢做的~！”
“虽然我不太会表达……不过露娜玛丽亚就像是，女孩子中的女孩子，那种感觉吧。所以就做了这样的哈罗……”
“已经很明白啦~~谢谢阿斯兰老师~~”
“…………什么嘛，这良好的气氛，我明明是指望着阿斯兰的‘印象派’绘画带来搞笑的结局的呢…………”
“你果然是在谋划这种事情，卡嘉莉老师！！”
要用那仿佛一生都和可爱、闪亮、时髦的“女孩子性”无缘的木头脑瓜子，完全地理解发信自她的“女孩子闪光”，大概是不可能的呢。
但是，你依然注视着、鼓励着、赞赏着如同初春的花蕊一般散发着清香和生命力的那孩子，向着绽放出青春花朵的未来前进着。

“美玲，这个是给你的。”
“……”
“啊、这个比其他人的稍微小了一点，可不是偷懒啊，是特地做成这样的。”
“……//////////”
“美玲你比别人早上一年呢，所以才和姐姐一个班吧？即使如此却一直默默地努力，真的很了不起。”
“……////////////////////”
“这个哈罗虽然小，却和大家的一样完整、齐全，就好像一直认真、聪明而有勇气的美玲一样”
“……////////////////////////////////////////”
“美玲？怎么一直不说话……难道，你不喜欢吗……？”
“好可爱啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！！（紧抱）”
“美、美玲？！”
“阿、阿斯兰老师！！非常感谢你！我非常喜欢这个哈罗！！”
“哦、哦、你喜欢就好……”
“为了阿斯兰老师的期待，我会好好加油的！！”
“啊……跑掉了呢。”
“阿斯兰老师可真是萝莉杀手哎……GJ！！！”
“卡嘉莉老师！！都说了不要散布奇怪的思想！！你那‘真有你的’的手势是什么意思啊！！”
一句夸奖的话，一道鼓舞的眼神，一个赞许的微笑，你给那孩子的，似乎就只是作为教师理所当然的东西。
对于那个单纯羞涩、却一直那么内敛而安静地努力超越年龄的差距、和大家并肩前行的小女孩，却是真真正正的宝物啊。

“那么，伊扎克，轮到你了哦。”
“……喂！！”
“很不错吧？简洁、明了、干干脆脆、毫不拖泥带水的哈罗，言简意赅地表达出了我对于你的看法。”
“给我差不多一点！！”
“嗯？你不喜欢吗？”
“为什么只有我的是纯原型啊！！为什么只有我的是白膜啊！！你绝对是在看不起我吧！！”
“因为这毕竟也是上次课题的回礼，我只是做出了与你的那三个字相称的回馈而已。”
“唔……！！”
“想要更好的哈罗的话，你也得拿出具有诚意的作品来才行啊。”
“KUSOKUSOKUSOKUSOKUSO——!!（越来越远的声音）”
“阿斯兰老师，你这么做就不对了哦。作为教师，怎么能公报私仇呢。”
“基拉老师……我果然是有点做过头了么……”
“要是我的话，就会在这张纸上画上一个HARO送给他的。”
“你是鬼啊——！！”
对谁一向都是那么温柔的你，仔细想来，就只有在对那孩子的时候，意外地没大人样地坏心眼啊。
在这故意“使坏”的背后，与对别人的宽容所不同的、你对他的严格要求，包含着对谁都不能比较的认同和期待，说不定连你自己也没察觉到呢。

“尼高尔，这是给你的哈罗。”
“啊，谢谢老师，草绿色的，这个很适合我啊。”
“抱歉……我实在是想不到更多的特征，明明尼高尔一直帮我很多，一直在最近的地方，我却……”
“没有那回事啦，阿斯兰老师，这个就已经非常足够了啊。一看到，就会联想起我来了啊。”
“确实是这样，这个哈罗比较早就做好了，做其他的时候就放在旁边，就像是放了一盆绿色植物一般，感觉很舒服呢。”
“老师，我也希望自己能是这样的。”
“……当然了，一直以来，谢谢你了，尼高尔。”
“真的是这孩子受了不少照顾呢，阿斯兰~~”
“拉克丝？！什么时候在这里的？”
“刚才~~看来已经把大家的回礼都送出去啦，阿斯兰？”
“嗯……差不多……”
“那么，我的呢~~~~~”
“……唔！”
“阿斯兰老师，你后面不是还藏了一个礼盒嘛，快拿出来吧？”
“尼高尔！”
“啊拉啊啦~~会是什么样的呢~~好期待哦~~”
“……，…………。……，…………唔、那、那么，这个给你，拉克丝。”
“谢谢~~那么，我来看看————啊！”
“怎么啦，拉克丝老师？……哎？这不是和阿斯兰老师以前送给拉克丝老师的粉红色哈罗一模一样——啊！”
“……”
“……”
“……（脸红）”
“……盯”
“……盯”
“……就、就是这么回事！！拉克丝，那个……等这学期结束了，我们……结婚，好吗？”
“阿斯兰……当然好、”
“真是的，这年头居然还有人把戒指放在机械宠物的‘手’里来求婚。”
“基拉老师……！！”
“真是的，这年头居然还有人用这种仿照死亡flag的台词来求婚。”
“卡嘉莉老师……！！”
““真是的，这年头居然还有人兴致勃勃地打算在幼儿园的教职员室里许下结为夫妻的誓言。””
“二重声了……！！”
“最后能再说一句吗？”
“（汗）请、请指教……”
“伴郎伴娘我们当定了——————————————————————！！”
“最兴致勃勃的是你们吧—————————————————————！！”

防吞楼，整个重发一遍，备份~~

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礼物之上，心口之间
“哎？！回礼……？！这是怎么回事啊，基拉老师！”
“那不是理所当然的嘛，阿斯兰老师。就好像2月14日的巧克力是要在3月14日送回礼一样，既然大家在上次的课题里画了自己心中的你，你就应该给出相应的回礼啊。”
“为什么作为教师布置课题必须要和情人节的体系相提并论啊！”
“别再垂死挣扎了阿斯兰老师，你只要再看一次这些画，就知道你应该以怎样热情的画笔的来回应他们！！”
“我已经以认真的评语回应他们了啊！以你这套理论的话教育完全没法进行啊卡嘉莉老师！”
“好啦好啦，一直这样吵下去也不是办法呀~~”
“拉克丝……”
“总之，加油把大家的‘回礼’都画出来吧，不要忘了我的那一份哦，阿斯兰~~”
“连拉克丝也————————————————————————！！”
【在那之后，在某老师“我不会画画绝对不可能画画一旦画的话会变成大惨剧的这间幼儿园会变成无人校的”的强势抗议下，以“只要是能表达出自己心中的大家就可以了吧对吧那就做哈罗吧”做为妥协，才算顺利进入了下一个阶段。】
……………………………………………………………………………………
“那么……露娜玛丽亚，这是给你的。”
“哇~~好可爱的哈罗哦~~中间这个花边，好像穿了裙子一样呢！”
“这是根据上次文化节上时你带来的自己做的那条裙子为原型的。”
“哎哎~~老师还记得那条裙子呀~~”
“露娜玛丽亚是整个班上唯一一个带了自己做的衣服来的孩子，当然记得了，在这种方面真的手很巧呢。”
“嘿嘿，露娜我可是女孩子呀，当然要这样才行~~”
“上次体育节上啦啦队的衣服，还有上个月儿童节的墙上挂饰也是你做的呢。一直以来都受你照顾了。”
“一~~点都不麻烦，我自己也很喜欢做的~！”
“虽然我不太会表达……不过露娜玛丽亚就像是，女孩子中的女孩子，那种感觉吧。所以就做了这样的哈罗……”
“已经很明白啦~~谢谢阿斯兰老师~~”
“…………什么嘛，这良好的气氛，我明明是指望着阿斯兰的‘印象派’绘画带来搞笑的结局的呢…………”
“你果然是在谋划这种事情，卡嘉莉老师！！”
要用那仿佛一生都和可爱、闪亮、时髦的“女孩子性”无缘的木头脑瓜子，完全地理解发信自她的“女孩子闪光”，大概是不可能的呢。
但是，你依然注视着、鼓励着、赞赏着如同初春的花蕊一般散发着清香和生命力的那孩子，向着绽放出青春花朵的未来前进着。
“————————————————————————为什么会是这种怪物啊啊啊啊！！”
“我还什么都没来得及说……”
“那个绝对是给我的吧！！你一拿出来就知道了啊！！那个是看上去永远都在发火的眼睛！！
“……原来你有自觉啊……”
“阿斯兰老师！！”
“好啦，别生气，做给真的这个可是比其他都多一点机关，你看，只要按这里，嘴就会大大地张开，你可以往里面放各种东西……”
“谁也不要这种搞笑的功能！！只不过看起来像发火张开了血盆大口一样！！”
“真，这个的含义是……”
“……阿斯兰老师，虽然我能理解你的意思，但是你这也有点过分吧。”
“基拉老师……”
“这么深刻的含义，这小家伙的头脑怎么可能理解呢。”
“……过分的是你吧！！”
冲动，好斗，不守规矩，不懂事……要数起你平时挂在嘴边数落那孩子的话，那可不是那么一个小小圆球的表情就能诠释的呢。
但是，即使如此也认可着他的气势和努力，希望他成长为有气量、有深度的成熟的大人，这份心情，大概还要过上一阵子才能传达得到呐。
I

“美玲，这个是给你的。”
“……”
“啊、这个比其他人的稍微小了一点，可不是偷懒啊，是特地做成这样的。”
“……//////////”
“美玲你比别人早上一年呢，所以才和姐姐一个班吧？即使如此却一直默默地努力，真的很了不起。”
“……////////////////////”
“这个哈罗虽然小，却和大家的一样完整、齐全，就好像一直认真、聪明而有勇气的美玲一样”
“……////////////////////////////////////////”
“美玲？怎么一直不说话……难道，你不喜欢吗……？”
“好可爱啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！！（紧抱）”
“美、美玲？！”
“阿、阿斯兰老师！！非常感谢你！我非常喜欢这个哈罗！！”
“哦、哦、你喜欢就好……”
“为了阿斯兰老师的期待，我会好好加油的！！”
“啊……跑掉了呢。”
“阿斯兰老师可真是萝莉杀手哎……GJ！！！”
“卡嘉莉老师！！都说了不要散布奇怪的思想！！你那‘真有你的’的手势是什么意思啊！！”
一句夸奖的话，一道鼓舞的眼神，一个赞许的微笑，你给那孩子的，似乎就只是作为教师理所当然的东西。
对于那个单纯羞涩、却一直那么内敛而安静地努力超越年龄的差距、和大家并肩前行的小女孩，却是真真正正的宝物啊。
“那么，伊扎克，轮到你了哦。”
“……喂！！”
“很不错吧？简洁、明了、干干脆脆、毫不拖泥带水的哈罗，言简意赅地表达出了我对于你的看法。”
“给我差不多一点！！”
“嗯？你不喜欢吗？”
“为什么只有我的是纯原型啊！！为什么只有我的是白膜啊！！你绝对是在看不起我吧！！”
“因为这毕竟也是上次课题的回礼，我只是做出了与你的那三个字相称的回馈而已。”
“唔……！！”
“想要更好的哈罗的话，你也得拿出具有诚意的作品来才行啊。”
“KUSOKUSOKUSOKUSOKUSO——!!（越来越远的声音）”
“阿斯兰老师，你这么做就不对了哦。作为教师，怎么能公报私仇呢。”
“基拉老师……我果然是有点做过头了么……”
“要是我的话，就会在这张纸上画上一个HARO送给他的。”
“你是鬼啊——！！”
对谁一向都是那么温柔的你，仔细想来，就只有在对那孩子的时候，意外地没大人样地坏心眼啊。
在这故意“使坏”的背后，与对别人的宽容所不同的、你对他的严格要求，包含着对谁都不能比较的认同和期待，说不定连你自己也没察觉到呢。
“尼高尔，这是给你的哈罗。”
“啊，谢谢老师，草绿色的，这个很适合我啊。”
“抱歉……我实在是想不到更多的特征，明明尼高尔一直帮我很多，一直在最近的地方，我却……”
“没有那回事啦，阿斯兰老师，这个就已经非常足够了啊。一看到，就会联想起我来了啊。”
“确实是这样，这个哈罗比较早就做好了，做其他的时候就放在旁边，就像是放了一盆绿色植物一般，感觉很舒服呢。”
“老师，我也希望自己能是这样的。”
“……当然了，一直以来，谢谢你了，尼高尔。”
“真的是这孩子受了不少照顾呢，阿斯兰~~”
“拉克丝？！什么时候在这里的？”
“刚才~~看来已经把大家的回礼都送出去啦，阿斯兰？”
“嗯……差不多……”
“那么，我的呢~~~~~”
“……唔！”
“阿斯兰老师，你后面不是还藏了一个礼盒嘛，快拿出来吧？”
“尼高尔！”
“啊拉啊啦~~会是什么样的呢~~好期待哦~~”
“……，…………。……，…………唔、那、那么，这个给你，拉克丝。”
“谢谢~~那么，我来看看————啊！”
“怎么啦，拉克丝老师？……哎？这不是和阿斯兰老师以前送给拉克丝老师的粉红色哈罗一模一样——啊！”
“……”
“……”
“……（脸红）”
“……盯”
“……盯”
“……就、就是这么回事！！拉克丝，那个……等这学期结束了，我们……结婚，好吗？”
“阿斯兰……当然好、”
“真是的，这年头居然还有人把戒指放在机械宠物的‘手’里来求婚。”
“基拉老师……！！”
“真是的，这年头居然还有人用这种仿照死亡flag的台词来求婚。”
“卡嘉莉老师……！！”
““真是的，这年头居然还有人兴致勃勃地打算在幼儿园的教职员室里许下结为夫妻的誓言。””
“二重声了……！！”
“最后能再说一句吗？”
“（汗）请、请指教……”
“伴郎伴娘我们当定了——————————————————————！！”
“最兴致勃勃的是你们吧—————————————————————！！”