我们都知道，幼儿学习英语不应该从字母、单词入手，而应该首先诱发孩子学习英语的乐趣，为他们创造一个良好的环境，初步培养孩子有一个简单日常生活英语交流的能力。在一般情况下，先让孩子积累一定的听的经验，再慢慢培养他们的口头表达能力，这样会比较好。但是很多新手爸妈对于如何给孩子进行英语启蒙依旧是云里雾里。
一、全面活动反应法最开始当然应该是简单易懂的词，也就是所谓的成人用外语：发出一定的指令，让孩子跟着指令做出相应的身体动作，重复多次「指令——动作」的联系，让孩子自然地听懂，并学会表达。例如家长用英语说「眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)」之类的简单外语，让孩子按照家长指令用动作表示。在这种自然而然的动作活动过程中学习英语单词，让孩子变得更加有兴趣。
二、游戏活动法将所要学习的内容与游戏结合起来对孩子来说是一个极好的体验。家长用简单的英语加手势引导孩子进行游戏，帮助孩子理解游戏规则以及活动的目的和方法，促使孩子学习用英语交流。当然，在游戏中，家长要注意，只对孩子用英语提出的要求和意见做出反应。当然，不论采用什么方法，其根本是让孩子每天都能听到英语，沉浸在英语环境中，再通过逐步聆听和重复来达到扩充单词量的作用。
三、有趣权威系统的读物选择启蒙读物对于孩子来说是很重要的选择，英语绘本的权威性、体系性以及趣味性都是家长一个考虑到的点。家长要尽量选择有音频的分级读物，可以自行先了解一定的故意梗概，再播放音频，以此来强化听和读之间的联系。
四、保持心态和阅读程度的衡量标准在此基础上，孩子可能有较大提高，但是在每一个爬坡阶段，都会有相应的瓶颈期出现，这个时间段内可以配合自然拼读发法。相信大家对于自然拼读法并不陌生，国外的孩子在幼儿园甚至小学二三年级都会采用自然拼读法教学。
这样不仅伴随着孩子阅读量及阅读难度的增加，不断借由自然拼读法俩提高自身的阅读能力，还会有不断巩固基础的效果。我的建议是孩子最好的方式就是上一天复习一天，这样孩子也容易跟上教材能容，学习上才会有效果，只有高频次学习，才有效果，每周和外教上3-5节课，和出国留学差不多，学好英语，是要经常开口说的，而每天和外教用口语交流，对口语的帮助来说很大。
一、全面活动反应法最开始当然应该是简单易懂的词，也就是所谓的成人用外语：发出一定的指令，让孩子跟着指令做出相应的身体动作，重复多次「指令——动作」的联系，让孩子自然地听懂，并学会表达。例如家长用英语说「眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)」之类的简单外语，让孩子按照家长指令用动作表示。在这种自然而然的动作活动过程中学习英语单词，让孩子变得更加有兴趣。
二、游戏活动法将所要学习的内容与游戏结合起来对孩子来说是一个极好的体验。家长用简单的英语加手势引导孩子进行游戏，帮助孩子理解游戏规则以及活动的目的和方法，促使孩子学习用英语交流。当然，在游戏中，家长要注意，只对孩子用英语提出的要求和意见做出反应。当然，不论采用什么方法，其根本是让孩子每天都能听到英语，沉浸在英语环境中，再通过逐步聆听和重复来达到扩充单词量的作用。
三、有趣权威系统的读物选择启蒙读物对于孩子来说是很重要的选择，英语绘本的权威性、体系性以及趣味性都是家长一个考虑到的点。家长要尽量选择有音频的分级读物，可以自行先了解一定的故意梗概，再播放音频，以此来强化听和读之间的联系。
四、保持心态和阅读程度的衡量标准在此基础上，孩子可能有较大提高，但是在每一个爬坡阶段，都会有相应的瓶颈期出现，这个时间段内可以配合自然拼读发法。相信大家对于自然拼读法并不陌生，国外的孩子在幼儿园甚至小学二三年级都会采用自然拼读法教学。
这样不仅伴随着孩子阅读量及阅读难度的增加，不断借由自然拼读法俩提高自身的阅读能力，还会有不断巩固基础的效果。我的建议是孩子最好的方式就是上一天复习一天，这样孩子也容易跟上教材能容，学习上才会有效果，只有高频次学习，才有效果，每周和外教上3-5节课，和出国留学差不多，学好英语，是要经常开口说的，而每天和外教用口语交流，对口语的帮助来说很大。
