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17假设某个国内排名在第六百名的三本大学,出了一个后的数学天才。有多厉害呢,他的出现直接拿下了数学历史第一名的宝座,而且是毫无争议的。即使是阿基米德、高斯、欧拉这些大佬,在他面前也黯然失色。 2002年他18岁上大一,同年拿下菲尔兹奖,并且包揽了后续五届的奖项。在他本科毕业之前,已经把千禧年七大难题的六道解决了,毕业后留校任教,又解决了黎曼猜想、科拉兹猜想、哥德巴赫猜想、孪生素数猜想等等问题。可以说基本上大众
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7一个技能一回合冷却,释放一次后有1/n概率触发连发,连发后依然有1/n概率触发连发。(n为自然数) 那么平均每回合能触发多少次技能。
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8本题来源于一个肉鸽游戏。场景如下 你可以在下面两个buff中选择一个 A. 永久提高伤害40% B. 20秒内提高伤害120%,然后进入40秒CD,CD结束后,立刻再获得20秒提高伤害……一直循环下去 下面你要面临的怪物具有一个机制 就是,会在一分钟内的随机一个连续的20秒时间段使你的角色眩晕20秒无法造成任何伤害 那么选择哪个BUFF在这1分钟内期望收益最高
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19差点被deepseek糊弄了 . 我让他从自然数1~160中生成14个随机数 结果每次都是均匀分布(按顺序每10个数“刚好”取1个) 随机数排序版: [5, 16, 29, 34, 53, 62, 73, 89, 98, 107, 121, 142, 145, 158] [5, 13, 17, 28, 39, 63, 76, 89, 102, 120, 134, 147, 152, 158] [5, 19, 29, 33, 47, 62, 71, 88, 103, 118, 127, 142, 154] [3, 15, 27, 39, 58, 65, 76, 92, 107, 118, 131, 143, 154] . 刚刚我终于觉得不对劲了,我算了下从1~30取3个数,刚好1~10,11~20,21~30各1个的概率是50/203≈25%。继续细分,每5个一组选6个数,概率为625/23751
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0数学感觉完全学不懂啊啊 中等题听了之后能明白 但自己做的时候完全想不到
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16读了很多数学物理书,称得上神书的很少,个人认为神书的特点是在优秀书严谨流畅的基础上还要非常有特点,给人很惊艳的感觉,富有启发性,展示出很多精彩的结构。有很多优秀的教材,虽然说是讲得很好,但是总觉得离“神书”还有距离,说白了不够神。 个人神书名单 费曼《物理学讲义》费曼的思想精彩程度不必多说了吧,可能学数学的朋友没看过,实在是可惜 aigner《来自圣经的证明》经典问题的超神证明方法集锦自然让人惊艳 needham《可视
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13有一个游戏,规则如下,输入五个数字(从1到9中选,可重复),例如11123,12113。数字越小越好,例如11123小于12113,11123更好。共有四等奖励,数字最小的是一等奖,其次是二等奖,以此类推,每个等级的奖励只能由一个人获得,一个人可以获得多个等级的奖励,如果有一个较小的数字有多个人输入,这个数字不能获得任何奖励。现在有300人玩游戏,每人可以输入三组数字,假如你是其中一个玩家,想要获得更好的奖励,你会输入哪三组数字?
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18能否用三条直线将一个圆分成7份,且每一份的面积都相等?
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4有大学数学系大佬帮忙看下论文 附数值验证代码: import numpy as np def f(x): return np.exp(x) - 1 # 示例函数(满足 f'(0)=1 ≠ 0) x = 1e-5 # 数值积分(梯形法) t = np.linspace(0, x, 1000) integral = np.trapz([lbk]f(ti) for ti in t[rbk], dx=x/1000) # 数值导数(中心差分) derivative = (f(x/2) - f(-x/2)) / x print(f"极限值近似: {integral / derivative:.6f}") # 应接近 0
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131lz今年高一,初三就喜欢思考各种数学物理问题,并推了许多公式,由于初中环境差初中老师都在混课,lz初三才醒悟,初中lz是两个普通班唯一一个过普高线的,现在去了末流普高,周围的同学都不讲逻辑,和他们聊数理问题只会觉得我装或是觉得这些没用,跟这些人相处过一段时间,逻辑思维有明显下降,判断一些事都只会靠情绪直觉了(周围人都这样),后来索性不社交了,整日在班里刷数学物理,一开始不在乎周围人的异样眼光(周围的人只会
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0第五十一天
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70本帖全面解析Ax^2+Bxy+Cy^2+Dx+Ey+F=0的图像性质。 之前发过类似的一帖,不过没发完找不着了,所以就新开一帖吧。
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4一没搞懂复合函数的的定义是什么,如果复合函数是f(g(x))那么f=x+1也可以是f(x)=x²-2x+2代入函数g(x)=√x+1得到那我可以说x+1也是复合函数吗就很奇怪
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3两种类型的教材都见过,还有先把域环群概念讲一遍然后再讲各结构性质的
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2在高中概率与统计中,什么时候用排列a,什么时候用组合c,我咋分不清
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17lz是一名高中生,去年我在做数学题的时候突然想到我们做题时的逻辑推理都是直接到推导,属于是必要条件,所以算出来的答案从逻辑的角度上应该代回去验证才是充要条件,才符合题目的要求。但是lz发现老师和同学们在做题的时候都没有这个逻辑过程,而且推导出来的答案几乎没有错过,似乎这一步是没有必要的。但是lz又联想到解方程时如果只是正向推理可能会产生增根,似乎这一步验证又是有必要的。这导致了lz做题的时候十分纠结,该不该
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1存在f(x)为一个多项式函数,当x=y时,存在多项式函数f(y),f(x)-f(y)=(x-y)×【f(x)的导数】,例如:f(x)=ax^2+bx+c,f(y)=ay^2+by+c,当x=y时,ax^2+bx+c=ay^2+by+c可化为(x-y)×(ax+ay+b+b)=0,因为x-y=0,所以ax+ay+2b=2ax+2b
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